初中八年级地理（湘教版）水资源核心知识清单.docxVIP

初中八年级地理（湘教版）水资源核心知识清单

一、课标导航与核心素养【基础·纲领】

（一）课程标准要求

运用地图和相关资料，描述中国水资源的主要特征，举例说明水资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护水资源的重要意义。【核心纲领】

（二）核心素养聚焦

1.区域认知：能够运用中国径流带分布图、降水量分布图，准确描述我国水资源的空间分布格局（南丰北缺、东多西少），并指出具体径流带的分布区域。【区域认知·重要】

2.综合思维：能够从气候（降水季节变化、年际变化）、地形、人口、工农业布局等多个维度，综合分析我国水资源时空分布不均的成因及其对生产生活的影响。【综合思维·难点】

3.人地协调观：通过对我国水资源“紧缺”与“浪费、污染”并存现状的分析，深刻理解“节水比调水更重要”的内涵，树立正确的资源观和环境观，形成可持续发展的理念。【人地协调观·核心价值】

4.地理实践力：能够调查家乡的水资源利用状况，发现身边的水资源问题，并提出可行的节水或保护方案，以实际行动参与节水型社会建设。【地理实践力·拓展】

二、宏观认知：中国水资源基本国情【基础·全景】

（一）总量与人均

1.总量丰富：中国水资源总量居世界第6位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。【基础数据】

2.人均不足：人均占有量仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一，属于“贫水国”。【