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地方高等教育发展的价值导向理论基础

前言

马克思主义认为，教育的根本目的在于造就全面发展的人，而非仅仅培养劳动力或知识传播者。在地方高等教育发展的语境下，这一理论构成了价值导向的核心基石。它强调高等教育应当打破工具理性的单一维度，将人的自由、个性、创造力和道德完善作为终极价值追求。地方高校在规划发展战略时，必须超越单纯的经济产出或学术指标，回归到育人这一本质属性上，确保教育过程本身即是对人的潜能的挖掘与升华。这种价值取向要求教育内容、方法以及评价体系必须服务于人的全面成长，使受教育者在知识积累、能力提升、思维深化及人格完善等方面实现同步发展，从而回应社会对于高品质人才的迫切需求。

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