初中八年级英语 Unit 7 Will people have robots Section B 阅读与写作课教学设计.docxVIP

初中八年级英语Unit7Willpeoplehaverobots?SectionB阅读与写作课教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本教学设计立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合内容与语言整合学习（CLIL）理念与任务型语言教学（TBLT）框架。以“未来生活与科技伦理”为跨学科探究主题，将英语语言能力的培养植根于对真实、复杂语篇的意义建构与批判性思考之中。设计强调从“学习关于世界的语言”转向“通过语言学习与思考世界”，引导学生在理解语篇内容、结构和语言特征的基础上，完成从输入到输出的意义转换，最终实现围绕主题的个性化、创造性书面表达。全过程贯穿“教学评一体化”原则，通过多元化、嵌入式的评价工具，持续监测并促进学生的学习进程与核心素养发展。

??二、教学背景与学情分析

??1.教学内容定位：本课为人教版《Goforit!》八年级上册第七单元“Willpeoplehaverobots?”的SectionB部分，核心内容为2b阅读篇章“DoYouThinkYouWillHaveYourOwnRobot?”及其相关的读写任务。该语篇属于科普类说明文，结构清晰，逻辑严谨，围绕机器人发展的现状、未来可能性及面临的挑战展开。文本语言兼具准确性与推测性，是学生学习一般将来时、情态动词表达推测以及说明文文体特征的