2026年秋期西南大学版四年级上册数学第三单元《相交与平行》教案（新教材）.docxVIP

2026年秋期西南大学版

四年级上册数学第三单元《相交与平行》教案（新教材）

第1课时相交与垂直

一、教学目标

1.知识与技能：理解同一平面内两条直线相交的含义，认识垂足、垂线；掌握互相垂直的定义，能借助三角尺判断、画出互相垂直的线段。

2.过程与方法：通过画直线、折纸条、对比直角等动手活动，区分普通相交与垂直，感知垂直是特殊的相交；提升观察、操作、对比归纳能力。

3.情感态度与价值观：寻找生活中垂直现象，感受几何与生活的联系；培养严谨观察、规范操作的数学学习习惯。

二、教学重难点

重点：互相垂直的概念，判断两条直线是否垂直。

难点：理解“同一平面内”，区分普通相交与垂直，规范识别垂足。

三、教学准备

教具：直尺、三角板、长方形纸片、多媒体课件（教材主题图、十字路口、墙角、黑板边框图片）；

学具：三角尺、白纸、量角器、小棒。

四、教学过程（40分钟）

（一）情境导入，激活旧知（6分钟）

1.复习旧知：提问“直线有什么特点？可以向两端无限延长吗？”学生回顾：直线无端点，无限长。

2.出示生活情境图：十字路口、教室墙角、黑板横竖边框，引导学生观察：图中都有几条直线？这些直线碰到一起了吗？

3.动手任务：请学生在白纸上任意画两条直线，教师收集学生作品，分为两类展示：①两条直线交叉；②两条直线没有交叉。

4.揭示课题：在同一个平面里，两条直线会