2026年秋期西南大学版四年级上册数学第三单元《相交与平行》第2课时教案（新教材）.docxVIP

2026年秋期西南大学版

四年级上册数学第三单元《相交与平行》教案（新教材）

第2课时平行

一、教学目标

1.知识与技能：掌握平行线定义，理解“同一平面内永不相交”；能借助直尺、三角尺平移法判断两条直线是否平行，识别生活、图形中的平行线。

2.过程与方法：通过观察方格纸、平移三角尺、折纸等活动，对比相交与平行，理解平行线间距离处处相等；建立空间平面观念。

3.情感态度与价值观：感受平行在建筑、生活中的广泛应用，乐于动手探究几何规律，培养有序观察、规范操作的习惯。

二、教学重难点

重点：平行线的概念，判断两条直线互相平行。

难点：理解“同一平面内”“永不相交”，掌握平移法验证平行。

三、教学准备

教具：方格纸、直尺、三角板、长方形纸、铁轨、双杠、斑马线课件；

学具：方格纸、三角尺、直尺、长方形白纸。

四、教学过程（40分钟）

（一）复习回顾，导入新课（6分钟）

1.复习旧知：上节课学习了同一平面内两条直线的第一种位置关系——相交，特殊相交是垂直。提问：两条直线相交的前提是什么？相交成多少度是垂直？

2.出示课前学生画的第二类直线：两条直线没有交点，延长后也不会交叉。课件出示铁轨、双杠、斑马线，引导观察：这些直线会不会相交？

3.对比区分：相交直线有交点，这类直线无论延长多长都没有交点，今天学习两条直线的第二种位置关系——平行。板书课题：平行。