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2026教师自检自查报告(3篇)

第一篇

2026学年上半年我担任初二年级3、4班数学任课教师兼3班班主任，对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》、学校2026年教师队伍建设考核细则及“双减”第三阶段落地要求，从思想政治、教育教学、班级管理、家校协同、师德师风五个维度开展全覆盖自检自查，现将自查情况、存在问题及整改方案报告如下。

首先是思想政治维度履职情况及问题排查。本学年我严格落实教育系统“强师筑基”专题培训要求，完成48学时线上思政培训、12学时线下集中学习，参与学校每周三的政治学习会，全程学习2026年全国教育工作会议精神、《义务教育课程方案（2022年版）》落地第三阶段的实施要求，主动提交学习心得6篇，在学校组织的教师思政考核中得分92分，位列年级前20%。教学过程中主动融入思政元素，比如讲解统计知识点时结合本地乡村振兴人均可支配收入变化数据，讲解几何知识点时引入中国传统古建筑的榫卯结构案例，一学期累计融入思政元素的课时占总课时的62%。但自查过程中也发现三个突出问题：一是理论学习转化效率不足，对新时代教育方针“五育融合”的内涵理解停留在表面，没有形成数学学科落地的系统方案，比如本学期计划开展的3次数学+劳动、数学+美育跨学科实践活动，仅完成了1次测量校园绿化面积的实践，其余两次因为没有明确的活动设计方案被搁置；二是思政融入的生硬问题没有解决，部分思政元素和知识点的结合不