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高中物理课堂教学中的学生思维能力培养研究论文

**摘要**

在高中物理课堂教学中，学生思维能力的培养不仅是学科核心素养的体现，更是学生未来创新能力和实践能力的重要基础。当前，物理教学仍存在重知识传授轻思维训练、重应试技巧轻思维深度等问题，导致学生面对复杂问题时缺乏分析、归纳和创新能力。本文从学生思维能力培养的必要性出发，结合教学实践中的具体问题，探讨如何通过优化教学设计、创设问题情境、强化实验探究等方式，激发学生的思维潜能，提升其物理学科的核心素养。研究旨在为高中物理教师提供可操作的教学策略，推动物理教学从“知识本位”向“能力本位”转变。

**关键词**

高中物理；思维能力；教学策略；核心素养