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小学数学问题解决策略中传统文化思维模式的培养论文

**摘要**

在小学数学教育中，问题解决能力的培养是核心目标之一，而传统文化思维模式作为中华智慧的结晶，蕴含着丰富的逻辑思维与辩证思维资源。当前，小学数学教学普遍存在重知识轻思维、重技能轻文化的问题，导致学生问题解决能力发展受限。本文通过分析传统文化思维模式在小学数学问题解决中的应用价值，提出将传统文化元素融入数学教学的策略，以期为提升学生数学核心素养提供新思路。传统文化中的“整体思维”“象数理”等理念，能够有效弥补现代数学教育中过于强调形式化的不足，使学生在解决实际问题时更加灵活、深入。

**关键词**

小学数学；问题解决；传统文化思维模式；