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高中物理课堂中探究式学习对学生科学素养培养的研究论文

**摘要**

探究式学习作为培养学生科学素养的重要途径，在高中物理课堂中具有独特的实践价值。本文通过分析探究式学习对学生科学思维、实践能力及创新意识的影响，结合具体案例探讨其在科学素养培养中的实施策略。研究发现，探究式学习能够有效激发学生的学习兴趣，促进知识内化，并提升其科学探究能力。然而，当前教学中仍存在学生参与度不足、教师引导不当等问题，需要进一步优化教学设计与方法。通过构建以学生为中心的探究式课堂，教师可引导学生主动发现问题、分析问题并解决问题，从而全面提升其科学素养。

**关键词**

探究式学习；科学素养；高中物理；教学策略；实践能