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2初中生物实验设计教学与学生科学素养提升策略研究论文

**摘要**

初中生物实验设计教学是培养学生科学素养的关键环节，但当前教学实践中仍存在诸多问题，如实验设计缺乏创新性、学生参与度不足、评价体系不完善等。本文基于科学教育理论，结合具体教学案例，探讨如何通过优化实验设计、强化过程性评价、创设情境化教学等策略，提升学生的科学探究能力、批判性思维及实践创新能力。研究结果表明，以学生为中心的实验设计能够显著增强学习体验，促进科学素养的全面发展。

**关键词**

生物实验设计；科学素养；教学策略；探究能力；情境教学

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**一、引言**

生物实验设计是初中生物教学的核心内容，它不仅是验证理论知识的