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初中Python编程教学中的创新思维培养策略与实践研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，Python编程已成为初中阶段培养学生计算思维与创新能力的核心载体。然而，当前初中Python教学仍存在重技能轻思维、重结果轻过程的问题，导致学生难以将编程与实际问题相结合。本文基于建构主义学习理论，结合项目式学习、游戏化教学等创新方法，探讨如何在Python编程教学中有效培养学生的学习兴趣、逻辑思维与问题解决能力。通过分析教学实践案例，提出分层递进的教学设计、跨学科融合的教学路径，以及多元化的评价方式，为初中Python编程教学提供可操作的策略参考。

**关键词**

Python编程；创新思维；初中