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《我也要搭车》教案

一、课题名称

《我也要搭车》

二、授课对象

幼儿园大班/小学低年级学生

三、活动领域

语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：理解故事内容，了解不同动物的特征及其“搭车”的需求，知道故事的主要情节发展。

2.技能目标：能够用较完整的语言表达自己的想法，尝试模仿故事中动物的对话和动作，发展语言表达能力和想象力。

3.情感目标：体验故事中小动物们互助友爱的情感，萌发乐于助人、友好相处的意识，感受分享与合作的快乐。

五、活动准备

1.物质准备：《我也要搭车》绘本故事（或自制PPT、图片教具）、故事中主要动物（如小松鼠、小白兔、小刺猬、小乌龟等）的头饰或图片、一辆玩具小汽车或“车”的象征性道具。

2.经验准备：幼儿有过乘坐交通工具或与同伴共同游戏的经验，对常见小动物的名称和基本特征有一定的认识。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

*教师：“小朋友们，你们坐过车吗？坐过什么车呀？（幼儿自由回答）今天，森林里有一只小动物也想坐车，我们来看看它是谁，它要去哪里，又发生了什么事情呢？”

2.出示绘本封面或主角图片：

*教师：“看，这是谁呀？（小松鼠）小松鼠开着它的小汽车要去干什么呢？我们一起来听听这个有趣的故事《我也要搭车》。”

（二）基本部分：分段理解，体验互动

1.完整讲述故事第一遍：

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