初中八年级数学下册（人教版）第二十章《数据的分析》核心知识清单.docxVIP

初中八年级数学下册（人教版）第二十章《数据的分析》核心知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本章内容是“统计与概率”领域的深化与拓展，是在学生已经学习了数据的收集、整理与描述，以及平均数的基础上，对数据进行分析的进一步学习。中位数和众数作为刻画数据集中趋势的重要统计量，与现实生活联系紧密，是培养学生数据分析观念、应用意识以及理性思辨能力的关键载体。

【基础】【核心素养目标】

1、【数据分析观念】：理解中位数和众数的统计意义，体会它们与平均数的区别与联系，能根据问题的背景选择合适的统计量来描述数据的集中趋势。

2、【数学建模】：能够从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用中位数、众数等统计量建立模型，解释数据和解决简单的实际问题。

3、【逻辑推理】：通过探究中位数和众数的确定方法，经历从特殊到一般的推理过程，理解其算法原理的合理性。

4、【数学运算】：掌握求一组数据的中位数和众数的基本方法，能进行准确的计算，特别是当数据个数为偶数时求中位数的计算。

5、【情感态度与价值观】：在解决实际问题的过程中，感受统计知识在生活中的广泛应用，培养尊重数据、实事求是的科学态度，提升用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界的能力。【热点】

二、核心概念与基本原理

（一）中位数——【重要】【高频考点】

1、【定义】：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列后，如