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小学道德与法治议题式教学在学生心理健康教育中的应用研究论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、开放的议题情境，引导学生主动探究、思考与表达，不仅能够提升学生的道德认知与法治素养，更能潜移默化地促进其心理健康发展。本研究基于当前小学心理健康教育的现实需求，探讨道德与法治议题式教学在学生心理健康教育中的应用价值、实施路径及优化策略，旨在为小学教育工作者提供理论参考与实践指导。当前，小学心理健康教育面临形式化、碎片化等问题，而议题式教学以其情境性、互动性和生成性特点，为心理健康教育注入了新的活力。通过分析议题式教学如何帮助学生提升情绪管理能力、人际交