初中英语九年级全册 Unit 11 情感影响表达语法综合课教学设计.docxVIP

初中英语九年级全册Unit11情感影响表达语法综合课教学设计

一、教学内容分析

本课教学内容选自人教版九年级全一册Unit11“Sadmoviesmakemecry.”，在《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”主题范畴下，聚焦“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”子主题。从知识技能图谱审视，本单元以“make+sb.+do/adj.”这一使役与感知动词结构为核心语法锚点，串联起大量描述情感与反应的形容词、动词短语，构成一个表达因果影响的功能性语言网络【非常重要】。其在初中英语知识链中，既是此前所学情感形容词、简单句式的深化与综合应用，也为后续学习更复杂的宾语从句、状语从句奠定了逻辑表达的基础【重要】。认知要求从识记词汇上升到在具体、真实乃至抽象语境中理解、分析并创造性运用该结构表达观点。过程方法上，本单元蕴含着通过语篇分析、情景模拟、观点论证进行探究学习的路径。素养价值渗透方面，本单元是发展学生思维品质与文化意识的绝佳载体。在探究“什么使我们快乐或悲伤”的过程中，学生需要辩证看待外部刺激与内在情感的关系，逐步建立情绪管理的意识；同时，通过对比不同文化背景下人们对同一事物可能产生的不同情感反应，培育跨文化理解与共情能力，实现语言学习与全人成长的融合【核心素养】。

二、学情研判

九年级学生已具备描述个人情感和简单事件的基础词汇与句式，但对于如何系统、有逻辑