第七章中学课程.pptVIP

第七章中学课程（一）

第一节课程的概述课程的基本含义（一）课程含义的多样性几种典型的课程含义1、课程作为学科2、课程作为目标或计划3、课程作为学习者的经验或体验4、课程作为文化再生产5、课程作为社会改造工程

（二）课程含义的发展趋势1、从强调学科内容到强调学习者的经验或体验2、从强调目标、计划到强调过程本身的价值3、从强调教材这一单一因素到强调教师、学生、教材、环境等多因素的整合4、强调显性课程与隐性课程并重

（三）课程的基本含义两个角度理解：课程作为文本课程，是对教学的目标、内容、活动方式和方法的规划和设计。是指各级各类学校为了实现培养目标而设计的学科及其目标、内容、活动、进程等的总和。课程作为体验课程，课程事件是由一系列书面的、口头的、行为的“文本”构成的，教师和学生创造并解释课程事件，由此达到内容的不断转化与意义的不断创新。

课程与教学现已形成的共识：1、课程与教学虽然有关联，但又是各不相同的两个研究领域。课程强调每个学生的发展及其