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基于情境创设的初中语文古诗词背诵策略研究论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在初中语文教学中占据重要地位。然而，传统背诵方法往往枯燥乏味，导致学生兴趣低落、记忆效果差。本文基于情境创设理论，探讨如何通过构建生动、真实的语言环境，激发学生的背诵兴趣，提升背诵效率。研究结合初中语文教材中的经典古诗词，提出情境创设的具体策略，包括故事化演绎、多媒体辅助、生活化迁移等，旨在为教师提供可操作的实践路径，使古诗词教学更加生动有趣，帮助学生更好地传承文化精髓。

**关键词**

情境创设；古诗词；初中语文；背诵策略；文化传承

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**一、引言**

古诗词是中华民族智慧的结晶，承载着丰富的