高中生物学选择性必修一《脑神经（五）：舌咽神经与迷走神经》教学设计.docx

高中生物学选择性必修一《脑神经（五）：舌咽神经与迷走神经》教学设计

一、前端分析：学科与学段定位与教学目标锚定

【学科与学段】本教学设计定位于高中二年级《生物学》选择性必修模块一“稳态与调节”范畴。具体而言，是承接“神经系统调节”单元教学，在学习了脊髓、脊神经以及脑神经中的嗅神经、视神经、动眼神经等之后，针对后组脑神经（重点是舌咽神经和迷走神经）进行的深度探究课。高二学生已经具备了一定的抽象逻辑思维能力和图文资料分析能力，对神经调节的基本方式（反射）和结构基础（神经元）有了初步了解，但对于脑神经这种既包含感觉又包含运动成分，且与内脏活动密切相关的复杂神经纤维的精细功能，尚缺乏系统认知。