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六年级上学期劳动与技术教案（精华版本）

一、课程整体设计说明

（一）课程设计依据

本学年六年级上学期劳动与技术课程教案严格依据义务教育劳动课程标准核心育人要求编制，立足小学高年级学生身心发展特征、认知规律与动手实践能力发展水平，聚焦劳动核心素养培育，构建“生活劳动、生产劳动、服务性劳动、创造性劳动”四位一体的课程教学体系。课程设计紧扣新时代劳动教育育人导向，摒弃形式化、碎片化教学模式，注重理论认知、技能实操、素养浸润三者深度融合，贴合小学劳动教育常态化、规范化、生活化教学需求，适配课堂教学、课后实践、社团拓展、素养评价等多元教学场景，可作为小学六年级劳动与技术学科标准化教学核心资料。

本课程立足学生成长实际，衔接小学中低年级劳动技能基础，侧重提升学生劳动实操专业性、问题解决独立性、劳动思维创新性，引导学生从基础劳动实践走向精细化、技术化、创新性劳动实践，帮助学生建立正确的劳动价值观，掌握规范的劳动技术，养成良好的劳动习惯与品质。

（二）课程教学总目标

1.知识目标

学生系统掌握六年级上学期劳动与技术课程涵盖的日常生活劳动、传统工艺劳动、简单生产劳动、公益服务劳动相关基础知识，熟知各类劳动工具、劳动材料、劳动技法的核心特点与适用场景。清晰掌握家居清洁、食材处理、手工制作、绿植养护、公益服务等劳动项目的操作原理与规范标准，了解传统劳动工艺的文化内涵与现代劳动技术的创新应用，构建完整