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六年级上学期劳动与技术教案（全册单元）

一、课程整体教学说明

（一）课程依据

本套六年级上学期劳动与技术课程教案严格依据义务教育劳动课程标准核心育人要求、中小学劳动教育指导纲要相关规范编写，贴合小学六年级学生身心发展规律、认知能力层次与动手实践素养发展特点。课程立足立德树人根本教育任务，聚焦劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养培育，构建生活化、实践化、创新化的劳动教学体系，适配小学高年级劳动教育常态化教学、单元教研、课堂实操及课后拓展等各类教学场景，是小学劳动教育规范化教学的标准化参考资料。

课程设计摒弃单一技能灌输模式，坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育理念，结合六年级学生自主意识增强、动手能力提升、具备基础逻辑思维与团队协作能力的学段特点，合理设置教学内容、实践任务与评价体系，兼顾基础性、实用性、创新性与育人综合性，全面落实新时代中小学劳动教育课程教学目标。

（二）学情分析

六年级学生已具备小学阶段基础的生活劳动能力与简单手工操作经验，经过低年级劳动课程学习，能够独立完成个人物品整理、基础家务劳作、简单手工制作等基础任务，对劳动与技术课程的学习模式、实践要求有初步认知。在认知层面，学生具备一定的观察、思考、分析与总结能力，能够理解劳动操作的基本原理与规范要求，可独立完成简单实操任务，也能参与小组合作式劳动实践活动。

同时，该学段学生仍存在