小学英语四年级下册《Unit 1 Its next to the park.docxVIP

小学英语四年级下册《Unit1Itsnexttothepark.》教学设计

一、教材与学情分析：立足新课标，定位能力爬坡期的教学起点

（一）教材分析：主题意义与语篇功能的深度解构

the...of...级起点）四年级下册Module10Unit1，课题为“It‘snexttothepark.”。在旧版教材体系中，本模块属于“城市与方位”主题，主要涉及问路与指路的语言功能，核心句型为“Where’sthe...of...答“It‘snextto/infrontof...”1。然而，依据最新的课程标准及教材修订趋势，四年级作为英语学习的“能力爬坡期”，教学重点已从简单的词汇和句型操练，转向基于真实情境的语言综合运用能力、思维品质和文化意识的培养7。虽然新教材已对该主题进行了重组与优化，但本课时的核心语言点——方位介词（nextto,infrontof）及问路指路用语，作为描述空间位置关系的基础，依然是实现“用英语做事情”的重要载体，具有极高的实用价值和迁移性3。

本课语篇通过呈现主人公在陌生环境中询问超市位置的生活场景，自然引出核心词汇与句型。语篇虽短，但包含了真实交际中的礼貌用语（Excuseme）、逻辑顺序（先找到参照物，再描述位置关系）以及文化意识（礼貌问路）。因此，教学不能停留在字面翻译，而应深入挖掘语篇背后的交际逻