统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》第二课时教案.docxVIP

统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》第二课时教案

一、课题名称

学会宽容（第二课时）——宽容的智慧与边界

二、授课年级

小学六年级下册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课是统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》的第二课时。在第一课时，学生已经初步理解了宽容的含义、重要性以及宽容他人给自己带来的积极感受。本课时将在此基础上，引导学生更深入地探讨在实际生活中如何践行宽容，理解宽容并非无原则的纵容，学会辨别宽容的边界，从而培养学生在复杂情境下运用宽容智慧解决问题的能力，提升其人际交往素养和道德判断水平。教材内容贴近学生生活，通过具体事例引发学生思考，具有较强的实践性和引导性。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的认知能力和生活经验，对“宽容”有初步的感性认识，能够理解宽容是一种良好的品质。他们在日常与同学、家人的相处中，可能已经遇到过需要宽容或被宽容的情境。然而，他们对于如何具体地做到宽容，以及宽容是否意味着毫无底线地忍让，往往存在困惑。部分学生可能将宽容简单等同于“忍气吞声”或“放弃原则”。因此，本课时需要通过具体的案例分析和情境体验，帮助学生澄清认识，掌握宽容的方法，理解宽容的智慧与边界，引导他们在实际生活中更有效地运用宽容。

六、教学目标

1.知识与技能：知道在与人交往中践行宽容的具体方法，理解宽容是有原则、有边界的，并非纵容。