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高中生故事讲述与文学审美能力培养的实证分析论文

**摘要**

在高中教育阶段，文学审美能力的培养不仅是语文核心素养的重要体现，更是学生人文素养与情感世界构建的关键环节。故事讲述作为文学表达的核心形式之一，其训练能够有效激发学生的语言创造力、情感感知力与审美鉴赏力。本研究通过实证分析，探讨高中生故事讲述能力与文学审美能力之间的内在关联，并提出相应的教学策略，以期为提升高中语文教学质量提供实践参考。研究发现，故事讲述的实践不仅能强化学生的叙事逻辑与语言表现力，还能通过情感共鸣深化其对文学作品的审美理解。

**关键词**

高中生；故事讲述；文学审美；能力培养；实证分析

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###一、引言

文学