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学校校本研修管理制度

一、总则

第一条目的与依据

为深入推进我校教师队伍专业化发展，提升教育教学质量，促进学校内涵建设与可持续发展，依据国家及地方关于教师专业发展的相关政策与要求，结合我校实际，特制定本制度。

第二条定义与内涵

校本研修是指以学校为研修主阵地，以教师教学实践中的实际问题为导向，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，由学校自主规划、组织、实施的教师学习与发展活动。它强调基于学校、在学校中、为了学校，是教师专业发展的核心途径。

第三条基本原则

1.需求导向原则：紧密结合学校发展目标、教师专业发展需求及教育教学实际问题，确定研修主题与内容。

2.实践性原则：突出研修的实践属性，鼓励教师在教学实践中学习、反思、研究与创新。

3.自主性原则：充分激发教师参与研修的内在动力，鼓励教师自主选择研修内容、方式，自我规划专业发展路径。

4.合作性原则：倡导教师间的互助合作、经验分享与共同探究，营造积极的研修共同体文化。

5.实效性原则：注重研修过程的质量监控与成果转化，确保研修活动能切实提升教师专业素养和教育教学能力。

第四条适用范围

本制度适用于学校全体在职教师。

二、组织领导与职责

第五条组织架构

学校成立校本研修工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、教科室、各学科教研组组长及教师代表。领导小组下设校本研修工作办公室（