核心素养导向的初中七年级英语单元教学设计：学科喜好表达与原因阐述.docxVIP

核心素养导向的初中七年级英语单元教学设计：学科喜好表达与原因阐述

??一、课标、教材与学情深度分析

??（一）义务教育英语课程标准（2022年版）关联性分析

??本教学设计严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》对七年级（三级）的要求。在语言能力维度，聚焦于“理解性技能”中的“听”与“读”，以及“表达性技能”中的“说”。具体表现为：学生能够听懂关于学校科目及其评价的简短对话；能够围绕“最喜爱的学科”这一主题，运用目标语言进行简单的口头交流与信息转述。在文化意识维度，引导学生初步了解中西方学校教育中学科设置的异同，理解学科喜好背后反映的个人兴趣与潜能，培养积极向上的学习态度。在思维品质维度，通过“原因阐述”这一语言任务，训练学生运用“because”等连接词进行简单的因果逻辑表达，提升思维的逻辑性与批判性。在学习能力维度，设计小组合作、信息差任务等，引导学生学会运用多种策略获取、处理和传递信息，培养合作学习与自主探究的习惯。

??（二）教材内容多维解析与整合重构

??本课内容选自人教版《Goforit!》七年级上册Unit4“MyFavouriteSubject”。原SectionA2a-2f部分是以听力输入和对话操练为核心的听说课。教材原有编排依次为：2a-2b通过听力活动呈现学科名称词汇及对学科喜好的初步询问；2c-2d通过模仿对话进行机械性操练；2e为角