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人工智能驱动地方高校教学治理的现实挑战与应对策略教学评价

引言

对国内外先进治理经验的借鉴研究不够深入，缺乏基于本土情境的系统性策略分析，导致提出的解决方案有时照搬照搬，难以真正解决地方高校治理中的特殊问题，限制了对策研究的创新性与实效性。

人工智能技术与教育治理需要教育学、管理学、计算机科学、社会学等多学科交叉支撑，但地方高校内部学科融合度不高，不同学科间沟通不畅、资源共享不足，导致人工智能应用场景开发受限，难以形成跨学科的协同创新合力。

人工智能驱动教学治理是一项系统性工程，涉及硬件设施升级、软件平台迭代及人才培养等多维度投入，地方高校普遍面临资金短缺难题，难以支撑长期、持续的技