小学音乐五年级上册《俺家好风光》审美体验与创意表现教学设计.docx

小学音乐五年级上册《俺家好风光》审美体验与创意表现教学设计

一、教材与课程定位的深度剖析：大单元视域下的民歌传承课

【基础·核心定位】本节课选自冀少版小学音乐五年级上册第一单元“家乡赞歌”，是建立在聆听《我的家乡在河北》基础之上，对“赞歌”题材的进一步深化与拓展。从大单元教学的理念来看，本课并非一节孤立的欣赏课，而是连接地域音乐风格（河北与山东）、整合音乐知识（音乐记号与拖腔）、实现情感升华（从爱家乡到爱祖国）的关键节点。它将器乐作品（如《单簧管波尔卡》所代表的欣赏习惯）与声乐作品进行审美联通，旨在通过对比聆听，让学生感知中国地域音乐的多样性之美。

【重要·审美价值】《谁不说俺家乡好》作为电