小学一年级数学《分与合（数概念的基石）》核心素养教学设计.docx

小学一年级数学《分与合（数概念的基石）》核心素养教学设计

一、教材与学情分析：把握起点，定位核心

（一）【基础】教材分析：数概念体系的奠基之作

本节课《分与合》是人教版（2022秋季新教材）一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”中的核心内容。这部分知识在小学数学知识体系中占据着举足轻重的地位，它被喻为“数概念的基石”和“加减法运算的脚手架”。在此之前，学生已经认识了1~5各数，具备了初步的基数与序数概念。而《分与合》的学习，则是将学生对数的认识从“点状记忆”推向“结构化理解”的关键一步。它不仅仅是对一个数进行机械的拆分与组合，更重要的是引导学生感悟一个数可以分成两个部分数，这