基于物理学科德育内涵模型的高中物理教材对比分析——以“万有引力”单元为例.pdfVIP

五育并举

２０２４年５月第０９期

基于物理学科德育内涵模型的高中物理教材对比分析

———以“万有引力”单元为例

陈艺灵蒋炜波

(清华大学附属中学北京１０００８４)

摘要:利用物理学科德育内涵模型ꎬ选择“万有引力”单元ꎬ从德育视角对人教版和沪科版两套高中物理教材进

行对比分析ꎬ为教材组织呈现和教学德育融合提供启示与借鉴.

关键词:学科德育ꎻ高中物理ꎻ物理教材ꎻ对比分析ꎻ万有引力

中图分类号:Ｇ６３３７文献标识码:Ｂ文章编号:１００８－４１３４(２０２４)０９－００３１－０５

高中学段是学生德育成型的关键期ꎬ教育部的教材ꎬ对“万有引力”这部分内容ꎬ基于物理学科德育

«中小学德育工作指南»指出ꎬ要充分发挥课堂主渠道内涵模型从德育视角进行教材对比分析ꎬ并对教材和

的作用ꎬ将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学提出启示与建议.