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数学建模竞赛在高中数学教学中的跨学科应用与教学策略论文

**摘要**

数学建模竞赛作为高中数学教学的重要延伸，不仅能够提升学生的数学应用能力，还能促进跨学科知识的融合与创新。本文通过分析数学建模竞赛在高中数学教学中的实践价值，探讨了其跨学科应用的教学策略，并结合具体案例提出优化路径。研究表明，数学建模竞赛能够激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力，同时为教师提供新的教学视角。通过构建跨学科教学体系，可以更好地实现数学与其他学科的协同发展，为学生未来的学术与职业成长奠定基础。

**关键词**

数学建模竞赛；高中数学；跨学科应用；教学策略；问题解决能力

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**一、引言**

数学建模竞赛，作为