小学数学四年级上册《除数是整十数的口算除法》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学数学四年级上册《除数是整十数的口算除法》核心素养导向教学设计

一、基本信息与教材解读

【基础】课程名称：除数是整十数的口算除法

【基础】授课年级：小学四年级

【基础】课时安排：第1课时（共计1课时）

【非常重要】教材分析：本节课是人教版义务教育教科书四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》的起始课。它是在学生已经学习了表内除法、除数是一位数的除法以及多位数乘两位数的基础上进行教学的。本课内容属于“数与代数”领域，核心是探索并掌握整十数除整十数、整十数除几百几十数（商一位数）的口算方法，并能进行简单的除法估算。从知识体系上看，它是连接表内除法与笔算除数是两位数除法的桥梁，特别是为后续学习除数是两位数的除法试商提供重要的口算基础和思维支持。从课标理念看，本课不仅要让学生“会算”，更要引导学生在理解“计数单位”意义的基础上，打通“乘法”与“除法”、“口算”与“笔算”之间的内在联系，初步体会运算的一致性，培养数感和运算能力34。

【重要】学情分析：四年级的学生已经具备了基本的逻辑思维能力和知识迁移能力。在知识储备上，学生对表内除法（如24÷6）、除数是一位数的口算（如60÷3）以及整十数乘一位数的口算（如20×4）已经非常熟练，这为探索新知识奠定了坚实的基础。然而，学生的认知难点往往不在于“算出得数”，而在于“为什么这样算”，即对算理的理解。根据前测经验，很