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关于校园欺凌的心得体会(二)

上周参与学校组织的校园欺凌专项治理座谈会，我坐在台下听几位曾经遭受过欺凌的学生匿名分享经历，其中一个女孩的话直到现在还刻在我脑子里：“我到现在都记得，他们把我的书包扔到厕所水坑里的时候，围在旁边笑的人里，有三个是上周还给我送过生日糖果的同学。他们不是不知道我疼，只是觉得跟着笑的话，就不会被扔书包的人变成我。”那一瞬间我突然意识到，我们过去总把校园欺凌简化成“坏孩子欺负好孩子”的单一故事，却忽略了这件事里藏着的无数灰色地带——旁观者的沉默、集体的无意识、制度的漏洞，甚至是我们这些教育者不经意间的“和稀泥”，都是滋养欺凌的土壤。

我任教的第三年，班里曾经发生过一起我当时以为是“小打小闹”的事件。有个叫林默的男生，性格特别内向，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，平时穿的衣服总是洗得发白，课间也很少和同学一起玩，就坐在座位上看漫画书。那段时间我总发现他的课本上被人用彩笔写满了侮辱性的外号，校服背后也被人用马克笔画了乱七八糟的图案，问他是谁干的，他就低着头咬着嘴唇说“我不知道”，我当时还劝他“同学之间就是开玩笑，你别太敏感，下次谁再画你直接告诉我”，甚至还在班会上不点名地说了一句“大家别随便在别人东西上乱画，要懂礼貌”。现在想想，我那两句轻飘飘的话，根本不是保护，而是把林默往更深的角落里推了一把。

没过多久，林默连续三天没来上学，我打电话给他奶奶，老人支支吾吾