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小班案例分析【通用版】

一、观察对象：

小班〔姚姚〕

廷是全托每周才能回家一次所以这也使他回到家就导致了该幼儿的语言障碍因为爸爸妈妈教育不当当孩子想表达又因为水平水平有限而表达不清时家长并没有准确的鼓励而是说不准口吃这样不但伤了孩子的自尊心而且还形成了心理暗示使孩子养成了口吃的毛病工作忙平时就

二、观察实录：

〔一〕早晨来园

姚姚：〔跟外婆再见后〕教师，现在我们去干吗呀.〞

师：现在是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一起去

玩。〞

姚姚：那玩好游戏又去干吗呢.〞

我们接下来要干吗呀姚姚是不是应该去午睡室睡觉了啊对了我们还应该把鞋子放到小床下摆整齐对吗师是的真棒姚姚真聪明三分析与反思姚姚宝宝是我班的一个小男孩没有自信做事不肯定是小年龄幼儿的一种表现形式我根据小班幼儿年龄特点分析了姚姚的一系列反映姚姚常

师：玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀。〞

姚姚听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戏了。

〔二〕中午吃饭、睡觉时间

地点