西师大版五年级上册《小数乘小数》核心素养导向教学设计.docxVIP

西师大版五年级上册《小数乘小数》核心素养导向教学设计

一、教学基本信息

【课题】小数乘小数（第一课时）——基于计数单位统整的运算一致性探究

【学科】小学数学

【年级】小学五年级

【教材版本】西师大版（2024）五年级上册

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学对象】小学五年级学生

【课型】新授课（核心概念建构课）

二、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析

“小数乘小数”是西师大版五年级上册第一单元《小数乘法》的核心内容。在此之前，学生已经掌握了整数乘法、小数的意义和性质以及小数乘整数的计算方法。本节课不仅是小数乘整数知识的延伸和拓展，更是学生后续学习小数除法、小数四则混合运算以及解决相关实际问题的重要基石。教材编排遵循由浅入深的原则，从解决实际生活中的“黑板面积”问题入手，引导学生利用转化思想，将新知识转化为已知的整数乘法，再通过积的变化规律还原出小数乘法的结果。这一过程不仅要求学生掌握算法，更强调对算理的深度理解，即理解“为什么要这样算”以及“为什么积的小数位数等于因数小数位数之和”的数学本质。本节课内容承载着培养学生运算能力、推理意识及应用意识的核心素养任务，体现了数学知识的内在逻辑与结构化的教学理念1。

（二）【重要】学情分析

1.知识基础：学生已经熟练掌握了整数乘法的计算方法，理解了小数的意义（如0.1表示十分之一，0.01表示百分之一），并且能够