大班数学集体教学活动中师幼互动的研究——以太原市红乐幼儿园为例.docx

大班数学集体教学活动中师幼互动的研究——以太原市红乐幼儿园为例

摘要

数学教育是幼儿园五大领域中科学教育的重要构成部分，其教育目的是让幼儿喜欢数学教育，并通过学习数学，发展抽象逻辑思维能力。数学集体教学活动是构建师幼互动的基础平台，通过该平台教师与幼儿相互作用、相互影响。一方面，数学集体教育活动是教师和幼儿建立良好的师幼关系的重要途径之一；另一方面，良好的师幼互动也是帮助幼儿获得丰富的感性经验和逻辑思维推理能力的重要途径。除此之外，数学教育的实践和学习也会促进幼儿科学、社会、语言和其他领域的发展，为其他领域的学习奠定基础。本研究的研究对象是太原市红乐幼儿园大班数学集体教育活动中的师幼互