四年级上册语文：全册教案 语文园地四.docxVIP

语文园地四

教学

目标

1.交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。

2.写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。

4.积累带动物名称的成语。

课前准备

1.观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息)，或收集照片，描画动物，为口语交际做好准备。2.查找带动物名称的成语。

教学课时

三课时

教学过程

第一课时口语交际

谈话引入

高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生。同学们，你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗?

全班交流

说出自己最喜欢的动物的名称。

出分组交流

1.分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组。

2.出示要求：

a.具体说出动物的特点；

b．表达真情实感；

c.认真听，进行评议。

3.分组交流。

全班汇报

汇报提示：

1.形式：可结合展示“观察记录”动物照片…‘动物画像”或表演，进行发言。

2.内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。

评价提示：

可采用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

拓展延伸