6.21.4 人类的起源与进化（原卷版）（导学案）新教材苏教版八年级下册.docxVIP

学而优教有方

6.21.4人类的起源与进化（导学案）

1.通过自主学习与讨论，知晓人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的。

2.通过讨论与自主学习活动，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。

3.通过自主学习，说出人类进化的各个阶段及变化，知晓化石作为直接证据，证明人类的进化。

4.通过分析人类进化过程的相关化石证据，及其他证据，认同人猿同祖，促进学生形成生物的进化观。

【学习重点】

1.通过自主学习与讨论，知晓人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的。

2.通过自主学习，说出人类进化的各个阶段及变化，知晓化石作为直接证据，证明人类的进化。

【学习难点】

通过分析人类进化过程的相关化石证据，及其他证据，认同人猿同祖，促进学生形成生物的进化观。

1.林奈首先把人归入，认为人是灵长目中最高等的动物。

2.人还保留着动物和动物的某些形态结构特征，说明人与动物之间有亲缘关系。

3.赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了的观点。黑猩猩等现代类人猿的和

与人类有许多相似之处。

4.埃及古猿切牙较小，类似；尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似，是一种开始用手进食的杂食动物。

5.1974年，埃塞俄比亚东部发现了一系列古人类化石，其中一具被命名为“”的女性