2.3辽宁阜新的转型与发展（教学设计）高中地理中图版选择性必修2.docxVIP

中图版高二选择性必修二教学设计

课题

第二章《区域发展》

第三节《辽宁阜新的转型与发展》

课型

新授课

教学方法

讲授法、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

中图版2019选择性必修第二册

课标要求

以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向

教材分析

本节课是选择性必修二第二章第三节的内容。教材主要分为三部分内容，一是介绍资源枯竭型城市，帮助学生建立初步认识；二是阜新存在的问题与转型条件分析，通过丰富的图形与图表呈现，并对比鲁尔区多特蒙德，明确了阜新经济转型的有利条件；三是阜新的发展方向选择与转型成效，是前面两部分内容的自然延伸。从逻辑来看，遵循从理论到实践的认知逻辑，有利于学生理解。在形式上，设置了探索、阅读、活动、案例研究，有利于学生深入探究，形成解决资源枯竭型城市问题的一般思路。

学情分析

学生在学习本节内容之前，已经学完德国鲁尔区产业结构的变化，对鲁尔区的基本情况有了一定的认识。我国辽宁阜新与德国鲁尔区的转型发展有相似之处，因此本节难度不大。为了让学生形成此类问题的一般思路，教师还需要合理引导学生分析。

教学目标

1.以辽宁阜新为例，说明资源枯竭型地区的发展条件及其衰退的原因。（综合思维）

2.通过对矿产资源与城市发展相互关系的探究，形成科学的人地协调观。（人地协调观）

重难点

重点：探索资源枯竭型城市发展的方向

难点：资源枯竭型城市的转型条件分析，分