6.光的衍射与偏振+7.激光（表格式教学设计）高中物理教科版2019选择性必修第一册.docxVIP

第6节光的衍射与偏振

第7节激光

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第6节光的衍射与偏振

第7节激光

教学

目标

物理观念

通过观察光的衍射现象,了解光的衍射的概念,认识衍射图样的特点；通过观察光的偏振现象,知道光是横波；理解激光的产生机制—受激辐射，掌握激光的四大基本特性:单色性好、方向性强、相干性高、亮度高。

科学思维

通过学习光的衍射现象,会从不同角度思考物理问题,并分析、总结产生明显衍射现象的条件；通过分析光的偏振实验,建构自然光及偏振光模型,理解利用偏振现象来辨别光是横波的方法；通过对比普通光源与激光的差异，运用归纳与比较的方法提炼激光的特性，提升抽象概括能力。

科学探究

通过对比光的衍射现象与光的干涉现象,探究衍射图样中出现明暗条纹的原因；通过学习偏振光与自然光的区别,运用偏振知识解释生活中一些常见的光学现象；能够设计简单的实验方案验证激光的方向性和相干性，如用激光笔照射狭缝观察衍射条纹。

科学态度

与责任

通过学习衍射、衍射光栅在生产、生活以及科学技术中的应用,了解科学、技术和社会的关系，理解物理规律的实用价值；感受激光技术在医疗、通信、制造等领域的广泛应用，增强科技服务于社会的责任意识；认识我国在激光技术领域的发展成就（如“神光”装置），激发民族自豪感与科学探索热情。

教学

重难点

1.通过观察演示实验，知道光的衍射现象，知道产生明显衍射现象的条件