幼儿园课程游戏化生活化实践探索.pdfVIP

幼儿园课程游戏化生活化的主要探索

游戏是促进幼儿获得最正确开展的一种途径，是促进他们开展的重要活动。

活提供哪些必要的知识经历等一切从知识着手的课程或是教师预设的课程并有把幼儿的需要和开展可能作为课程的出发点更不可能关注与幼儿开展密切相关的幼儿生活生活是丰富多彩的生活又是相互渗透相互联系的个人生活与社会生活的划分是相对的其实两者是密不可分的

游戏通过为幼儿提供学习有关自我、别人和环境方面知识的时机，直接促进了幼

儿全面的开展。游戏给了幼儿想象、探索和创造的时机。幼儿本能地游戏，他们

游戏是为了享受活动过程所带来的乐趣、去感受自己的能力和验证已有的生活经

历。对于幼儿来说，游戏就是生活本身。游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身

体中。一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。在不同种

类和不同程度的游戏中，幼儿学习和开展着。

幼儿园课程正在进展着一场根本性的变革。?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?

指出：“幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开

展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历。后现代主义

课程专家多尔指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具