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高中英语课堂口语非正式评价对学生跨文化交际能力培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，高中英语课堂口语非正式评价成为培养学生跨文化交际能力的重要途径。本文通过分析当前高中英语口语评价现状及跨文化交际能力培养需求，探讨非正式评价对学生语言实践能力、文化意识及交际策略的影响，为优化教学实践提供理论依据。研究表明，非正式评价能够激发学生表达兴趣，促进文化理解，但需结合具体教学情境灵活运用。

**关键词**

高中英语；口语非正式评价；跨文化交际能力；教学实践

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**一、背景分析**

（一）高中英语口语非正式评价的实践困境

1.**内容**：当前高中英语课堂口语评价多采用标准化测试形式，如朗