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高中生物教学中实验探究与学生科学探究能力培养的互动效应研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验探究不仅是知识的载体，更是培养学生科学探究能力的重要途径。本文以实验探究与学生科学探究能力培养的互动效应为研究对象，通过理论分析和实践案例，探讨如何通过优化实验设计、改进教学方法，激发学生的探究兴趣，提升其观察、分析、创新等综合能力。研究发现，实验探究与科学探究能力的培养存在显著的正向关联，教师需注重引导学生从被动接受者转变为主动研究者，从而实现生物学教育的深层目标。

**关键词**

高中生物；实验探究；科学探究能力；互动效应；教学策略

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###一、引言

生物学作为一门以实验为基础的自然