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体育博彩、电竞押注与青少年金钱观：可嵌入财经素养课的边界教育与风险脚本

摘要

本研究聚焦于体育博彩与电竞押注对青少年金钱观形成的深层影响，提出将边界教育与风险脚本嵌入财经素养课程的理论框架。

青少年正处于金钱观塑形的关键期，博彩押注活动通过赔率错觉、庄家优势遮蔽、输赢追逐循环等机制，扭曲其对概率、风险与价值的认知。传统恐吓式劝诫因脱离青少年的真实体验而收效甚微，财经素养教育亟需从抽象说教转向可练习的决策训练。

本文首先梳理博彩风险认知与财经素养教育的国内外研究脉络，揭示现有研究在“风险具身化”与“拒绝脚本训练”方面的空白。继而，基于行为经济学中的前景理论、心理账户理论及认知偏差理论，构建“风险脚本—边界教育”分析框架。第四章深入解析博彩押注中四种核心风险形态的生成逻辑与内在矛盾，第五章阐释从抽象风险到可练习决策的转化机制，第六章提出包含角色卡训练、止损线设定、语言拒绝脚本等模块的边界教育理论框架。

研究认为，财经素养课应超越知识灌输，通过情境模拟与决策演练，帮助青少年建立对博彩押注风险的具身认知，习得“说停”的语言能力与心理边界。这一框架为青少年金钱观教育提供了从“恐吓失效”到“能力建构”的理论路径。

关键词：体育博彩；电竞押注；青少年金钱观；财经素养；边界教育；风险脚本

第一章绪论

1.1研究背景

体育博彩与电竞押注正以空前速度渗透青少年的数字生活。

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