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投稿网址2024年7月1日·49·

大概念视域下区域地理命题分析及教学启示*

田超

（北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学，上海，201108）

要大概念视域下的区域理综合试题有利于评价学生对理知识的高通路迁移能力，原创命题前需要厘清命

题流程，构建区域理大概念体系，命题过程中关键要寻找能够传达核心价值的区域理大背景和能够激活

思维迁移的大情境载体，牢扣大概念体系进行。作为理学科核心素养之一，区域认知是高中理学水平

考试考查的重要方向，“习题课”是高三理综合复习的重要形式，很多综合试题都是基于“鲜活”的区域创设

情境和真实问题，教学中可通过构建知识关联、分析学生答题思维、深挖试题素材、习题变式延伸等策略来提

高区域类“理习题课”的教学效率。

；；高中理

关键词大概念区域理教学；区域认知；原创命题