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家校合作的社会资本理论分析与阶层差异的再生产机制研究

摘要

本研究聚焦于家校合作中的阶层差异现象，运用社会资本理论深入剖析教育不平等的再生产机制。

家校合作本应是促进教育公平的重要途径，但在实践中却呈现出显著的阶层分化特征，不同社会阶层家庭在学校互动中占据着截然不同的位置。

本研究首先梳理了家校合作与社会资本理论的学术脉络，揭示既有研究在阶层差异再生产机制解释上的不足。

随后，通过构建“资源—网络—闭合”三维分析框架，系统阐释了家庭社会资本如何经由家校合作渠道转化为子女的教育优势。

研究发现，家校合作中的阶层差异根植于社会资本存量的不平等分布，并通过“资源激活—网络嵌入—闭合