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四年级上册劳动与技术教案（2026学年）

一、课程整体教学说明

（一）课程育人总目标

本学年四年级上册劳动与技术课程严格依据义务教育劳动课程标准核心要求，立足小学中年级学生身心发展规律与劳动素养培育特点，整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大学习板块，构建技能习得、习惯养成、思维培养、品格塑造四位一体的育人体系。课程聚焦学生劳动核心素养发展，引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的正确价值观，掌握基础的劳动操作技能与技术探究方法，养成严谨细致、持之以恒、团结协作的劳动品质，具备独立完成基础劳动任务、自主解决简单劳动问题的能力，为学生终身劳动素养与综合实践能力发展奠定坚实基础。

通过本学期课程学习，学生能够熟练掌握居家整理、基础家务劳作、简易手工制作、简单技术探究、校园服务劳动等核心技能，理解劳动创造美好生活的深刻内涵，摒弃轻视体力劳动、懈怠劳动实践的错误认知，主动参与家庭、校园、社区各类劳动实践活动，逐步形成吃苦耐劳、勤俭节约、乐于奉献的优良品德，全面提升动手实践、创新设计、团队协作、问题解决的综合能力。

（二）学段学情分析

四年级学生处于小学中年级关键发展阶段，相较于低年级学生，已具备一定的自主意识、动手能力和规则认知，能够独立完成简单的基础劳动任务，具备初步的观察、思考与模仿操作能力。在认知层面，学生好奇心强烈，对手工制作、技术探究、生活实践类劳动课程兴趣浓厚，乐于参与