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基于核心素养的教学反思研究

摘要

随着新课程改革的深入推进，核心素养已成为教育改革的重要目标。教学反思作为教师专业发展的重要途径，在培养学生核心素养方面发挥着关键作用。本文从核心素养的内涵出发，探讨教学反思的理论基础，分析当前教学反思实践中存在的问题，并提出相应的改进策略，旨在促进基于核心素养的教学反思的有效开展。

一、引言

1.1研究背景

近年来，我国基础教育课程改革不断深化，核心素养成为学生发展的核心目标。核心素养不仅包括知识技能，还涵盖情感态度和价值观等方面。在这一背景下，教师的教学反思需要与时俱进，紧密围绕核心素养的培养目标展开。传统的教学反思往往侧重于教学技巧的调整，而忽视学生综合