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2026人教版一年级道德与法治下册教案

一、授课对象

小学一年级学生

二、课时安排

1课时（依据实际教学进度可适当调整）

三、教学目标

1.知识与技能：初步了解整洁的基本要求，知道保持个人卫生和环境整洁的一些简单方法。能够辨别哪些行为是整洁的，哪些是不整洁的。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟活动和小组合作等方式，体验保持整洁的重要性，学习整理个人物品和环境的基本技能。

3.情感态度价值观：萌发爱整洁的情感，愿意做一个爱整洁的孩子，体验整洁带来的愉悦感和舒适感，初步形成良好的卫生习惯和生活习惯。

四、教学重难点

1.教学重点：理解整洁的好处，学习保持个人整洁和环境整洁的简单方法。

2.教学难点：将爱整洁的观念内化为自觉行动，并在日常生活中坚持做到。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含整洁与不整洁的对比图片、相关的小故事、儿歌视频等）、一面小镜子、干净的手帕或纸巾、凌乱的书包（内含书本、文具等）、整理好的书包、一些小玩具或学习用品（用于情境模拟）。

2.学生准备：每人准备一面小镜子（或利用教室现有的镜子）、自己的小书包、一件需要整理的小物品（如文具盒）。

六、教学过程

（一）趣味导入，感知整洁（约5分钟）

1.猜谜引出“镜子”：教师说谜语：“有个朋友真神奇，你笑它也笑，你哭它也哭，要想知道它是谁，请到面前瞧一