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核心素养指导下的初中英语教学评一体化的实践与思考

在初中英语教学实践中，推动教学评一体化是实现学科育人目标、落实学生核心素养培养的关键路径。这一路径要求教师将教学目标、教学过程与教学评价进行深度融合与整体设计，使评价不再仅仅是教学结束后的评判环节，而是贯穿于学习始终、服务于学习过程、促进学生发展的有机组成部分。以下将从实践层面与深层思考两个方面，对这一主题进行阐述。

实践层面，首要任务是确立以核心素养为导向的明确教学目标。传统的教学目标往往侧重于语言知识的掌握和离散技能的培养，而在核心素养指导下，教学目标应超越对词汇、语法的机械记忆，转向对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合关照。