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清华社C语言程序设计案例教程C教案5_1.doc

清华社C语言程序设计案例教程C教案5_1.doc

    章节名称

    第5章循环结构程序设计（5.1-5.3）

    教学目的与要求

    掌握while、do-while、for语句的格式及执行过程;

    掌握循环结构程序设计的基本方法。

    素养目标

    1.计算思维培养：分析时间复杂度和空间复杂度，培养对代码性能的敏感度；

    2.工程实践能力：代码可读性与规范性，调试与错误处理能力的培养；

    3.科学探究能力：理解程序与数学逻辑的关联，培养逻辑推理能力；

    4.创新与设计培养：将循环应用于现实问题，激发创造性应用和多样化解决方案的能力。

    教学内容

    5.1while语句

    5.2do-while语句

    5.3for语句

    重点

    三种循环语句的格式

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